Dostojna dama o pełnych kształtach. Z pozoru gruboskórna i niedostępna, kryje w sobie smakowity miąższ

      Dynia to jedno z największych warzyw świata. Jest składnikiem jesiennych potrwa. Bogata w witaminy A, B1, B2, C i PP. Zawiera także szereg cennych składników mineralnych: żelazo, wapń, magnez, potas i fosfor.
      W środę w naszej świetlicy zrobiliśmy tej jesiennej królowej święto. Rozmawialiśmy o walorach odżywczych dyni, rozwiązywaliśmy "dyniowe" karty pracy. Ilustrowaliśmy treść wierszyków, których tematem była dynia.

O! Moje konfitury! O! Moje drogie dżemy! Kochamy was szalenie i jemy, jemy,jemy...

     Świetliczki znają skarby jesieni zamknięte w słoikach czyli domowe przetwory z warzyw i owoców. Świetnie sprawdzają się w zimie, jako dodatek do potraw lub napojów, a jesień to odpowiedni czas, aby takie zapasy zrobić. Dzisiaj podczas zajęć świetlicowych dzieci miały okazje spróbować dżemów i konfitur.

Kiedy wrzesień, to już jesień wtedy jabłek pełna kieszeń

     Jabłko jest symbolem polskiej jesieni. Owocem chyba najbardziej dostępnym wśród innych darów jesieni. Ma wiele odmian i smaków.
     W środę nasza świetlica zamieniła się w jabłuszkowe królestwo. Naszym bohaterem było jabłko. Poznaliśmy budowę i etapy rozwoju jabłka, związki frazeologiczne i przysłowia związne z jabłkami. Dopasowywaliśmy cienie do obrazków, doskonaliliśmy umiejetność dodawamnia, dzielenia wyrazów na sylaby. Sprawnie przewlekalismy sznurki przez papierowe jabłuszka. Rozmawialiśmy o zaletach jedzenia jabłek.

Entliczek-pentliczek, czerwony stoliczek, A na tym stoliczku pleciony koszyczek, W koszyczku jabłuszko, w jabłuszku robaczek...

     Któż z nas nie zna wierszyka pod tytułem „Entliczek-Pentliczek”? Dzięki tej zabawnej rymowance najmłodsze Świetliczki poznały bliżej twórczość Jana Brzechwy. Z rozbawieniem cytowaliśmy frazy wspomnianego wierszyka. Wierszowana opowieść o robaczku, który ma dosyć jabłek podbiła nasze serca.
     Nauczyliśmy się wyliczanki „Entliczek – pentliczek”, a najmłodsze Świetliczki z pomocą starszych kolegów i koleżanek ilustrowały treść wiersza. Dzieci samodzielnie układały elementy zgodnie z tym, co słyszały. Dzięki takim zabawom łatwiej zrozumieć tekst czytanego wiersza.