Postępując zgodnie z opinią M. Demel
"Zdrowie to nie dar niebios dany raz na zawsze - nad zdrowiem trzeba pracować i praca ta ma charakter pedagogiczny", powinniśmy jak najczęściej stymulować prawidłowy rozwój dzieci odpowiednimi do tego metodami. Dlatego w ramach zajęć dodatkowych proponujemy naszym uczniom klas I - III
zabawy ruchowe inspirowane metodą ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne.
Głównym założeniem MRR jest posługiwanie się ruchem jako narzędziem wspomagania rozwoju psychoruchowego dziecka, czyli rozwijanie przez ruch świadomości własnego ciała, świadomości przestrzeni, usprawniania ruchowego oraz dzielenie przestrzeni z innymi osobami i nawiązywania z nimi za pomocą ruchu bliskiego kontaktu.
MRR w naturalny sposób daje dzieciom możliwość poznania własnego ciała, kontrolowania go, zdobycia pewności siebie i poczucia bezpieczeństwa w otoczeniu, ułatwia nawiązanie kontaktów i współpracy z partnerem i grupą, daje możliwość przeżycia wspólnego wysiłku fizycznego, uczy koncentracji uwagi, a przede wszystkim jest dobrą zabawą, której często towarzyszą okrzyki i śmiech, dające upust napięciom i emocjom nagromadzonym w dzieciach.
Zajęcia prowadzone MRR charakteryzują się stałą strukturą, choć poszczególne spotkania mogą być bardzo zróżnicowane pod względem treści, w zależności od potrzeb uczestników. Nie stanowią jednolitego programu narzucającego konkretne działania w określonej kolejności.
Ćwiczenia =
relacje oparte są na twórczym wykorzystaniu ruchu, bliskim kontakcie fizycznym (dotyk), sprzyjającym tworzeniu więzi emocjonalnych i budowaniu poczucia bezpieczeństwa. Przypominają spontaniczne i radosne zabawy wieku wczesnodziecięcego, inicjowane przez rodziców lub dzieci.
W zależności od tempa prowadzonych zajęć, możliwości psychoruchowych dzieci w trakcie zajęć stosowane są naturalne przerwy przybierające postać ćwiczeń relaksacyjnych i wyciszających.
Zajęcia odbywają się
co drugi piątek w godzinach
13:05- 13:50 (zbiórka - sala nr 123, strój wygodny).
Serdecznie zapraszam:-)